מדריך למשתמש של ASU Micro bit Project Prototype

תוכנית מעבדת למידה חדשנית של Verizon
פתרונות חכמים
מדריך מנחה שיעור:
Micro: bit פרוייקט: אב טיפוס

מֵעַלview

שיעור זה אמור להימשך 2-3 שיעורים, או כ-100-150 דקות להשלמתו. בשיעור זה, התלמידים ישתמשו ב-Micro: bits וב-Make Code כדי ליצור אב טיפוס של הרכיב הלביש שלהם.
פֶּתֶק: התלמידים כולם יעבדו על אבות הטיפוס שלהם במהלך שיעור זה, ללא קשר לבחירת הפרויקט.
מטרות השיעור
התלמידים יוכלו:

• כתוב תוכנית Make Code עבור אב הטיפוס Micro: bit שלך.
• בנה אב טיפוס באמצעות החומרים שציינת בתקציב שלך.

חומרים
כדי להשלים שיעור זה, התלמידים יצטרכו:

• מחשב נייד או טאבלט
• גישה אל צור קוד
• גישה לתקציב שלך ולסקיצה הסופית משיעור 3
• 1 BBC Micro: bit
• 1 כבל מיקרו USB
• חומרי אב טיפוס (תצטרך "לקנות" אותם עם התקציב שלך)

תקנים

• Common Core State Standards (CCSS) – ELA Anchors: L.6
• Standard Core State Standards (CCSS) - תרגול מתמטי: 2
• תקני המדע של הדור הבא (NGSS) - שיטות מדע והנדסה: 1, 6
• החברה הבינלאומית לטכנולוגיה בחינוך (ISTE): 1, 3, 4
• תקני תוכן לאומיים לחינוך ליזמות (NCEE): 1, 5

אוצר מילים מפתח.

• אב טיפוס: מודלים פשוטים, מהירים, המשמשים לבדיקת רעיון

לפני שתתחיל

• התלמידים כולם יבצעו משימות דומות בשיעור זה, אך האב-טיפוס שלהם יהיה שונה בהתאם למשתמש שלהם. הכירו את כל שלושת הפרויקטים!
• Review מצגות "שיעור 4: אב טיפוס", רובריקה ו/או מודולי שיעור. שימו לב שהמצגת והמודול זהים עבור כל שלושת הפרויקטים.
• ודא שלתלמידים תהיה גישה לסקיצות ולתקציבים שלהם מהשיעור הקודם.
• טיפ להנחיה: הקימו "חנות" בכיתה שלכם עם כל חומרי האב-טיפוס. על התלמידים להציג את התקציבים שהושלמו כדי לרכוש פריטים מהחנות! זה מלמד תכנון, תקצוב וניהול חומרים. זה גם דוחף את התלמידים לסיים את התוכנית שלהם לפני שהם מתחילים לבנות.

נהלי שיעור

ברוכים הבאים והקדמות (2 דקות)
ברוכים הבאים תלמידים לכיתה. השתמש במצגות המצורפות, או הפנה את התלמידים למודול SCORM המונחה עצמית אם בחרת לפרסם אותו במערכת ניהול הלמידה שלך.
בשיעור זה, התלמידים ייצרו אבות טיפוס פונקציונליים של ה-Micro: bits wearables שלהם באמצעות Make Code. סביר להניח שייקח מספר תקופות שיעור של זמן עבודה כדי להשיג זאת!
חימום, פרויקטים א', ב' ו-ג' (2 דקות כל אחד)
שאלת החימום זהה לכל שלושת הפרויקטים. אפשרו לתלמידים זמן לענות על השאלה בעצמם, ואז דנו בה בכיתה.
הִתחַמְמוּת: התמונה למטה היא אקסample of a micro: bit אב טיפוס. במקרה זה, סטודנט עיצב שעון דבק. כך הם מתארים את השעון: "כאשר אתה לוחץ על כפתור "A", השעה הנוכחית מופיעה." אב הטיפוס טוב מאוד, אבל חסר בו משהו...

לאחר מחדשviewבשאלת החימום, מחדשview מטרות השיעור וחומרי השיעור ככיתה.
Review דרישות הפרויקט שלך (5 דקות)
בחלק זה, התלמידים יחזרו במהירותview דרישות הפרויקט שלהם. בהתבסס על בחירת הפרויקט שלהם, התלמידים ייצרו אחד מתשעה פריטים אפשריים שונים. ללא קשר לבחירת הפרויקט, כל תלמיד יצטרך: לבחור משתמש וליצור מפת אמפתיה והצהרת בעיה.

• סיעור מוחות למוצר שלך והרכיב תקציב לאב הטיפוס שלך.
• השתמש ב-Micro: bits כדי לבנות אב טיפוס (דגם גס) של הרכיב הלביש שלך. אב הטיפוס של Micro: bit חייב לכלול לבסוף שתי כניסות ופלט אחד.
• צור לוגו ופרסומת למוצר שלך כדי להציג בפני תלמידים אחרים.
• הכנס תמונה או סרטון של הפרויקט שלך עם שאלות השתקפות שהושלמו וקישור ל-Make Code של הפרויקט שלך. זה יכול להיות גם זמן טוב להדפיס ולחדשview הכותרת עם התלמידים שלך. אל תהסס לערוך כל שינוי ברובריקה הזו כאוות נפשך.

תכנות: כתוב את קוד ה-Make שלך! (50-100 דקות)
התלמידים יבלו את החלק הזה בכתיבת התוכנית עבור ה-Micro: bit שלהם ב-Make Code. חשוב להם לגרום לקוד שלהם לעבוד כהלכה לפני הוספת תכונות אב טיפוס פיזיות!
Review השלבים והמשאבים הבאים עם התלמידים:
הצעד הראשון באב הטיפוס של Micro: bit הוא לתכנת את קוד ה-Make. עבור אל צור קוד דף הבית ולחץ על "פרויקט חדש"

• תכנת את ה-Micro: bit שלך כדי לפתור את הבעיה של המשתמש שלך
• זכור להשתמש לפחות בשני כניסות ופלט אחד.
• העלה את הקוד שלך ל-Micro:bit שלך ובדוק אותו! אל תדאג אם זה לא עובד בניסיון הראשון.
• כשתסיים, הקפד ללחוץ על "שתף" ולשמור את הקישור ל-Make Code שלך ​​במקום בטוח. אתה תמסור את זה בסוף הפרויקט. לא יודעים מאיפה להתחיל? תראה את האקסיתampלהלן לעזרה!

כפתורים: כפתורים הם קלט מאוד פשוט וקל לקוד. למד כיצד לתכנת אותם כאן.
b חיישן ניעור: חיישן הרעד, או מד התאוצה, נהדר לזיהוי רעידות, התנגשויות ומדרגות. ראה כיצד לתכנת מונה צעדים כאן!
c Pins: פינים הם קלט מדהים. אתה יכול לגעת בפינים עצמם, או לחבר אותם למוליך כמו נייר אלומיניום כדי לזהות מגע אנושי! למידע נוסף כאן.
d חיישן אור: צריך לזהות בהירות ואור שמש? חיישן האור הוא הקלט שלך! למד כיצד לתכנת מנורת לילה המופעלת בחושך כאן.
חיישן טמפרטורה: האם אתה צריך להתריע למישהו אם חם מדי, קר מדי או בדיוק כמו שצריך? אז חיישן הטמפרטורה הוא קלט נהדר. להלן מדריך כיצד לתכנת מדחום.
f מצפן: האם אתה צריך לגלות כיוון, או לזהות שינוי כיוון? המצפן הוא קלט שיכול לעשות את שני הדברים האלה למד כיצד לתכנת מצפן פשוט כאן.
g נוריות LED: הנוריות הן הפלט הראשי שלך. אתה יכול להציג תמונות, מספרים ומידע! Review כיצד לתכנת את הנוריות כאן.
h צליל: סאונד הוא פלט נהדר עבור Micro: bit. תצטרך לחבר את ה-Micro: Bit שלך לאוזניות או לרמקול. למד כיצד לשלוח קול כאן.
i רדיו: הרדיו פועל גם כקלט וגם כפלט. תצטרך שני Micro: ביטים כדי להשתמש בפונקציה זו. למד כיצד לשלוח ולקבל הודעות סודיות באמצעות הרדיו כאן.
בנה את אב הטיפוס שלך! (50-100 דקות)
כעת התלמידים ישתמשו בחומרי האב-טיפוס שלהם כדי לבנות את הפריטים הלבישים שלהם. הסבירו לתלמידים את התהליך הבא:

1. קנה את החומרים שלך:
   א. השתמש בתקציב שלך לרכישת חומרי אב טיפוס. זכור: יש לך רק 100 מטבעות Vil לבזבז, אז קנה בחוכמה!
   ב. אם אתה משתמש בפינים או בכניסות הקול, ייתכן שתצטרך לרכוש תפסי תנין.
2. בנה את אב הטיפוס שלך:
   א. למדוד, לחתוך ולהדביק! השתמש בחומרי האב-טיפוס שלך כדי להפוך את ה-Micro: Bit שלך לרכיב לביש.
   הנה כמה מדריכים מועילים שיתנו לך כמה רעיונות:
   i. איך להכין ארנק סרט דביק עם Micro: bit
   ii. צור שעון עם Micro: bit
   iii. איך להכין "צמיד חכם"
   iv. הכינו תג שם לשרשרת
3. בדוק ושנה: בדוק את אב הטיפוס שלך. אתה יכול ללבוש את זה? האם הקוד עובד איך שאתה רוצה? הקדישו זמן ל"לצבוט" את העיצוב שלכם כדי לקבל אותו בדיוק כמו שצריך.

סיום, הספקה והערכה (5 דקות)

• לְהִתְכַּרְבֵּל: אם הזמן יאפשר, מחדשview רובריקה ככיתה ולאפשר לתלמידים לבדוק שוב שהאב-טיפוס שלהם עומד בדרישות.
• ניתן להשיג: אין הספק לשיעור זה. התלמידים יגישו את הפרויקטים שלהם בשיעור הבא יחד עם שאלות רפלקציה.
• הַעֲרָכָה: אין חידון או הערכה לשיעור זה. עם זאת, אם הזמן מאפשר, קבלת תלמידים להרהר בשיעור יכול להגדיל את עומק הידע. כמה שאלות שיקוף אפשריות: מה היה החלק המאתגר ביותר בשיעור זה? למה? האם זה עזר להכין סקיצה ותקציב לפני יצירת אב הטיפוס של Micro: bits? להסביר.

הַבחָנָה

• תמיכה נוספת מס' 1: אם התלמידים עובדים על אותה בחירת פרויקט, אפשרו להם לשתף ולהשוות את רשימות התכונות שלהם לפני שמתחילים בתהליך יצירת האב-טיפוס.
• תמיכה נוספת מס' 2: חברו תלמידים בעלי כישורי מחשב חזקים עם תלמידים הזקוקים לתמיכה נוספת. עודדו את התלמיד החזק להדריך וללמד במקום לעשות.
• הַרחָבָה: האם התלמידים יכולים ליצור גרסה שנייה של הרכיב הלביש שלהם? אולי גרסת "דלוקס" שיש בה אפילו יותר פעמונים ושריקות מהגרסה הראשונה!